Leitura e construção de gráficos

Sequência Didática

Área: Ciências da Natureza

Disciplina: Matemática

Série: 1º EM

Conteúdo: Tratamento de informação (leitura e construção de gráficos)

Objetivos

•  Construir gráficos;
• Obter informações a partir de tabelas e gráficos;
• Identificar situações cotidianas que possam ser explicadas ou representadas por meio de gráficos.

Descritores PAEBES: 36 e 37.

Tempo estimado: 4 aulas

Material necessário: cartolina, réguas, pincéis, papel colorido, livro didático.

Desenvolvimento

1.    Organizar a classe em 5 grupos.

2.    Propor que seja feita uma pesquisa entre os alunos da escola com o tema à escolha do grupo. (Uma por grupo).

3.    Construir gráficos de setores, barras, colunas, pictogramas e poligonal, um por grupo, de acordo com a pesquisa, descrevendo também as características de cada tipo de gráfico.

4.    Apresentar a pesquisas, bem como os cartazes produzidos para os demais alunos da escola.

Avaliação

1- Participação nas atividades propostas por meio de: produção de material, apresentação oral e visual do material.

2- Resolução de Problemas.

Professora: Flavia Bicas Grazziotti. 

Potenciação

Área: Ciências da Natureza

Disciplina: Matemática

Série: 7ª série

Conteúdo

·         Potenciação:

- Potências de números negativos;

- Potências com expoente negativo;

- Propriedades das potências;

- Potências de base 10;

- Notação científica.

Objetivos

·         Compreender o conceito de potência de expoente inteiro, com base sendo um número real.

·         Aplicar as propriedades decorrentes da definição e efetuar operações de multiplicação e divisão com potências de mesma base, potências de um produto ou de um quociente e potência de outras potências.

·         Compreender o significado do expoente zero e do expoente 1.

Descritores PAEBES: 18, 19 e 20.

Tempo estimado: 8 aulas

Material necessário: Livro didático, jogo “Pescaria de Potências”.

Desenvolvimento

1.    Introduzir a noção de Potência (multiplicação de bases iguais), sua notação e partes: Base, expoente e potência.

2.    Jogar com eles o jogo “Pescaria de Potências”, pelo menos duas aulas seguidas uns dois dias, para fixar bem o conceito de potência.

3.    Explorar as propriedades das potências com o auxílio do livro didático.

4.    Propor atividades e realização de situações problemas para verificação da aprendizagem.

Avaliação

Durante a realização de todas as atividades os alunos serão avaliados de acordo com a participação e o envolvimento. Haverá também uma avaliação com questões objetivas e discursivas.

Alunos jogando a "Pescaria de Potências"

Trabalho realizado pela professora

Flavia Bicas Grazziotti